(খ) XYZ ত্রিভুজটি আঁক, যার XY = 6 সে.মি., YZ = 9 সে.মি., XZ = 7.5 সে.মি.।
(গ) LMN ও ∆XYZ ত্রিভুজের অনুরূপ বাহুগুলোর অনুপাত সমান কি?
(ঘ) LMN ও XYZ সদৃশ কি?
২। (ক) ∆ABC ত্রিভুজটি আঁক, যার ∠A = 48°, ∠B = 75°. (খ) এবার ALMN ত্রিভুজটি আঁক, যার ∠L = 48°, ∠M=75°. (গ) ∆ABC ও ∆LMN সদৃশ কি? কেন? (ঘ) তোমার আঁকা ত্রিভুজগুলো অন্য শিক্ষার্থীদের আঁকা ত্রিভুজগুলোর সাথে তুলনা কর। সেগুলো কি সদৃশ?
৩। (ক) ∆DEF ত্রিভুজটি আঁক, যার DE = 3 সে.মি., DF = 4 সে.মি. ও অন্তর্ভুক্ত কোণ ∠ D = 50° (খ) ∆KLM ত্রিভুজটি আঁক, যার KL = 6 সে.মি., KM = 8 সে.মি. ও অন্তর্ভুক্ত কোণ ∠K = 50° (গ) ∆DEF ও ∆KLM ত্রিভুজের অনুরূপ বাহুগুলো কি সমানুপাতিক? (ঘ) ∆DEF ও ∆KLM সদৃশ কি? ব্যাখ্যা কর।
৪। (ক) ∆RTY ত্রিভুজটি আঁক, যার RT = 4 সে.মি., ∠ R = 90° ও অতিভুজ TY = 6 সে.মি.। (খ) ∆BFG ত্রিভুজটি আঁক, যার BF = 3 সে.মি., ∠ B = 90° ও অতিভুজ FG = 4.5 সে.মি.। (গ) ∆RTY ও ∆BFG ত্রিভুজের অনুরূপ বাহুগুলোর অনুপাত বের কর। তারা সমান কি? (ঘ) ∆LMN ও ∆XYZ সদৃশ কি?